Unterrichtsbaustein

EduBreakout Kryptologie

In einem spannenden Wettstreit mit analogem und digitalem Material werden die Grundbegriffe von Verschlüsselung und Hacking erarbeitet.

Hauke Morisse
Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg
Torsten Otto

30. Oktober 2019

Einstieg

Ziele

Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich die Grundbegriffe der Kryptologie (Chiffrierung und Angriffsmethoden) und der Codierung.

Fachkompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler erläutern Grundlagen verschiedener historischer und moderner Kommunikationsverfahren. Sie unterscheiden einfache Methoden zur Chiffrierung und Codierung und wenden diese an.

Kompetenzen in der Digitalen Welt

4. Schützen & sicher Agieren
5. Problemlösen & Handeln

Detaillierte Teilkompetenzbeschreibungen

4.1 Sicher in digitalen Umgebungen agieren
4.2 Persönliche Daten und Privatsphäre schützen
5.5 Funktionsweisen erkennen und formulieren

Details

Informationen zum Unterrichtsgegenstand

Die Doppelstunde bildet einen Einstieg in die Kryptologie. Thematisiert werden Kryptografie/Kryptanalyse, Codierung/Chriffrierung, Transpositions-/Substitutionsverfahren an den Beispielen Caesar, Skytale, Morsen, QR-Code.

Beschreibung des Unterrichtsbausteins

Die Schülerinnen und Schüler lösen in Gruppen kryptologische Rätsel, deren Lösungen sie einsetzen, um nacheinander die Schlösser von einer Werkzeugkiste zu entfernen. Die Auswertung der Rätsel führt auf eine Übersicht der kryptologischen Grundbegriffe, die im Sinne eines Advanced Organizers in die folgende Unterrichtseinheit einführt.

Bildungsplanbezug

Informatik WP Sek I: Modul 2 Kommunikation (S. 19)
Informatik Sek II: Sicherheit im Internet, Verfahren zur Sicherung von Vertraulichkeit, Integrität und Authentizität von Kommunikation (S. 17)