Audios – selbst vertontes Wissen unerhört lehrreich

Ziel dieses Moduls ist es einen Sprachanlass zu geben für die Verbesserung der Aussprache eines bekannten Textes unter Verwendung angemessenen Wortschatzes. Zudem werden Lerninhalte einer Lektüre gefestigt. Die Schülerinnen und Schüler machen sich mit der Audioapp ihres digitalen Gerätes vertraut. Sie ermöglicht mobiles Arbeiten mit einer kostenlosen digitalen Anwendung die auf Werbung und Registrierung verzichtet. Daher eignet sich eine Audioapp oder Audacity besonders für den Sprachenunterricht. Auch Lernende deren Muttersprache nicht Deutsch ist können ihre Sprachkompetenz entwickeln.

Die Anwendung von Audiotools zum Überprüfen der Aussprache ist in hohem Maße motivierend. Sie ermöglicht nicht nur audiovisuellen Lerntypen individualisiertes Arbeiten in Lerngruppen zur Verbesserung der eigenen Aussprache. Zurückhaltendere Schülerinnen und Schüler trauen sich eher zu sprechen als beim Referat vor der Klasse. Jugendlichen mit Sprachproblemen fällt es oft leichter ins Mikrofon als vor der Klasse zu sprechen. Die Präsentation der Audioclips fördert das konzentrierte Zuhören. Die Klasse erlebt das Anwenden des Gelernten. Fehler in den Audioproduktionen dienen als Anlass, um darüber zu sprechen und daraus zu lernen. Die Lehrkraft kann die Leistungen ohne schriftlichen Korrekturaufwand überprüfen und bewerten. Das Modul ist in allen Klassen durchführbar, da im einfachsten Fall nur ein Smartphone pro Gruppe reicht.

Der Sprechsituationen angemessenen Wortschatz verwenden, sich sachgerecht in der Standardsprache äußern, Informationen aus Texten und Redebeiträgen sichern und sie wiedergeben, verschiedene Formen mündlicher Darstellung anwenden, verstehend zuhören, Individualisierung, Kooperation, überfachliche Kompetenzen, methodische Kompetenzen (Bildungsplan Stadtteilschule I Deutsch, S. 12,15, 18)

Schwächere SuS sollten eine einfache Form z.B. nur eine vorgelesene Textstelle wählen. Es kann eine App auf dem Smartphone statt Audacity verwendet werden.

Individualisierung: Die Schülerinnen und Schüler können, wenn nicht mit Audacity gearbeitet werden kann, auch mit ihrer Audio-App auf dem Smartphone arbeiten. Da das Schneiden damit nicht so komfortabel ist, wird der Text so oft eingesprochen, bis er fehlerfrei ist. Das übt das deutliche Sprechen extra. Diese Anwendung befördert individualisiertes Lernen in einer motivierenden Form in hohem Maße.