Die Unterrichtsreihe verfolgt einen projektbasierten Ansatz, der eine kollaborative Erarbeitung der Thematik in Kleingruppen als Ziel hat. Als Basis dafür dient die Methode des problem-basierten Lernens, durch die die individuelle Lebensrealität der Lernenden in den Vordergrund gestellt werden.

Deine Schüler*innen untersuchen, in welchen alltäglichen Situationen Plastikmüll verursacht wird und entwickeln Ideen für weniger Plastikkonsum. Dazu erheben sie Daten in ihrem Umfeld durch Interviews und Beobachtungen. Sie visualisieren anschließend ihre Erkenntnisse in einem Ozobot-Entscheidungsbaum und mit Hilfe eines interaktiven Ausstellungsobjekt mit dem Tool Touch Board.

Diese mehrteilige Unterrichtsreihe kombiniert das Thema Plastikkonsum mit den Technologien Ozobot und Touch Board. Damit arbeitest du an Ziel 12 der globalen Nachhaltigkeitsziele: Nachhaltiger Konsum und Produktion. Mit dieser digitalen Unterrichtsreihe erhältst du:

- Kreative Ideen, um fächerverbindend und projekbasiert digitale Bildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung in deinem Unterricht zu verankern
- Sechs Unterrichtseinheiten (45 – 90 min) mit beispielhaften Unterrichtsabläufen, Arbeitsvorlagen, Material- und Methodenhinweisen
- Video Tutorials zur Einführung von Ozobots und Touch Board

Für die Umsetzung dieser Unterrichtsreihe findest du auf https://tueftelakademie.de/fuer-lehrende/unterrichtsmaterialien/digital-literacy-lab/ beispielhafte Unterrichtsabläufe, digitale Arbeitsvorlagen, Lernkarten für die ersten Schritte mit den Technologien und Video-Tutorials. Bei Fragen kannst du uns gern jederzeit schreiben: post@tueftelakademie.de

Unsere Unterrichtsreihen kombinieren Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Medienbildung, um beide Themen projektbasiert an Schulen zu verankern. Die Unterrichtsreihe ist fachübergreifend und projektbasiert konzipiert und kann in folgenden Fachgruppen lehrplanorientiert eingesetzt werden:

- Politik, Ethik, GeWi: Selbstverständnis als aktives Mitglied in unserer Gesellschaft
- Politik, Ethik, GeWi: Verständnis über Umweltverschmutzung und Entwicklung möglicher Gegenmaßnahmen
- Naturwissenschaften, Technik: Verständnis über und Nutzung von Algorithmik und digitalen Werkzeugen
- Fachübergreifend: Selbstständige Planung und Entwicklung eines Lernprodukts

Die Unterrichtsreihen sind modular aufgebaut. Es können auch nur einzelne Teile umgesetzt werden. Die beispielhaften Ablaufpläne dienen dabei zur Inspiration bei der eigenen Umsetzung der Inhalte im Unterricht und können je nach Voraussetzungen an der eigenen Einrichtung angepasst werden.

Dieses Unterrichtsreihe entstand im Rahmen des Digital Literacy Lab - einem Gemeinschaftsprojekt von Junge Tüftler, Education Innovation Lab und TüftelAkademie - drei Organisationen, die Nachhaltigkeit und digitale Bildung als Querschnittsthema in die Schule bringen möchten.

Weitere Informationen zum Projekt und zusätzliche Materialien findest du auf www.dl-lab.org und www.tueftelakademie.de.