Mind Maps im Geschichtsunterricht: Weimar - gescheitert oder zerstört?

Mind Maps eignen sich sehr gut am Ende einer Einheit, um wichtige Unterrichtsaspekte noch einmal zu sichern, zentrale Überlegungen zusammenzutragen und auf eine Klassenarbeit vorzubereiten. Im Fach Geschichte können außerdem verschiedene Ursachen und Wirkungen bzgl. einer konkreten Leitfrage dargestellt und gewichtet werden. Auf diese Weise werden sowohl Sach- als auch Werturteile geeignet vorbereitet. Abschlussdiskussion über eine Leitfrage am Ende einer Einheit können so mit Hilfe von Mind Maps vorbereitet und strukturiert durchgeführt werden (vgl. beispielhafte Arbeitsaufträge zum Abschluss einer Unterrichtsreihe zur Weimarer Republik.

Bevor an den digitalen Endgeräten eine Mind Map erstellt wird, sollte (vor allem in jüngeren Jahrgängen) eine methodische Einführung in das Thema „Mind Mapping“ erfolgen. Gütekriterien einer analogen Mind Map übertragen sich in die digitale Welt. Zusätzliche Vorteile, die bei der digitalen Erstellung von Mind Maps entstehen, sollten mit den Schülerinnen und Schülern thematisiert werden. Es bietet sich aber auch an, auf eventuelle Nachteile zu sprechen zu kommen (vgl. Methodenblatt zu digitalen Mind Maps). Die Mind Maps sollten nach der Erstellung unbedingt vor der Klasse präsentiert werden. Auf diese Weise können einzelnen Gewichtungen, Strukturierung, aber auch eventuelle Auslassung durch und mit den Schülerinnen und Schülern thematisiert werden.
Das Erstellen von Mind Maps am Smartphone ist bei beiden hier beschriebenen Websites möglich. Die Erfahrung hat allerdings gezeigt, dass die Verwendung eines größeren Bildschirms, zumindest aber der Einsatz externer Tastaturen die Arbeit deutlich vereinfacht.

Arbeiten mit (schwierigeren) Sachtexten.
Darstellung und Analyse von Zusammenhängen zwischen Ursachen und Wirkungen in der Geschichte.

Die Mind Maps können durch die Lehrkraft bereits vorentlastet werden, indem ein bis zwei Unterthemen-Äste vorgeben werden.

Die Unterrichtsmethode ist für andere historische Themen auch in niedrigeren Jahrgangsstufen einsetzbar. Das eingesetzte digitale Endgerät sollte eine leicht zugängliche Möglichkeit der Dateispeicherung bieten. Die Vor- und Nachteile sowie Gütekriterien einer Mind Map sollten im Vorfeld thematisiert werden.